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知旦音乐校长告诉你实用的唱歌技巧

点击数:2000 发布时间:2019-11-28 来源:第一加盟网



“我一点基础都没有,想要学唱歌,不知道怎么做才能把歌唱好?”

“太复杂的专业术语,我真的听不懂”

“我没有节奏感,根本无法判断”

“我超喜欢这首歌,很想唱出来,但是怎么可能唱出那么高的音调”

面对唱歌,你是不是也有以上的困惑或者......

今天小编有幸约到知旦音乐教育创始人,李星星李校长。

为什么那么多学生愿意跟随他学习声乐,为什么他的学生都说和李老师学习唱歌真的很简单,今天我们来听听李校长怎么说……

小编:李校长您好,今天真的非常开心,能和您面对面聊一聊您的音乐理念及教学心得。

李校长:您好。

小编:您认为的音乐教学是什么呢?

李校长:我认为的音乐教学是互动的,直接的,有声音体验感的。

小编:这句话怎么去理解呢?

李校长:也就是说,通过针对性的引导,让学生从繁琐抽象的专业理论中解放出来,用更口语化形象化的举例与互动,让你愉悦的学会音乐!听懂音乐!创造音乐!

这是我这些年对教学的实践心得,也是我们知旦音乐教育师资团队的教学理念。

例如声乐教学:在传统的声乐教学过程中,纯粹讲述繁琐概念以及用术语堆砌只会让学生觉得歌唱技巧更加神秘,说白了就是学生已经开始膜拜老师了,老师讲的好专业。

但是,学生依旧不知所云,一头雾水。因为大部分学生并非专业出生。

小编:您能就您的声乐教学和我们分享一下吗?

李校长:唱歌的基础就是音准和节奏,然而很多人会先入为主的认为自己五音不全,不能完整的唱完一首歌。


但在如今音乐普及,音乐播放平台扎堆,处处可以听到音乐的时代,不再是过去需要为了听音乐去向人借一台收音机听音乐的时代。

真正五音不全的人几率可能不到百分之一。除非你从来没有听到过音乐,又或者你的耳朵无法辨别声音。

每个听觉正常的人,都可以分辨出高音,低音。唱不准,不是你耳朵的问题,是你的喉咙声带没有办法把声音模唱到你听到的高度。

部分老师,针对这类情况的教学模式是:好,气息沉下来,口腔打开,感觉声音在后脑勺,开始和我一起模唱,do re mi fa sol ... 殊不知就这么几句话,已经让非专业学生蒙了。

什么是气息?声音怎么又到后脑勺去了?这已经把问题复杂化,没有针对性的去解决。其实,我们的表情,语气是可以改变声音状态和位置的。好比你坐过山车,在高处刺激的那一瞬间所发出的声音,其音高可能就已经到达high C(极限音)。

这是因为你处于非常兴奋的状态,表情夸张,整个身体都在发力,尤其是你的腰腹部,而不是纯粹用喉咙去喊。

又或者早晨睡醒时,你说话的声音很低沉,低于你平时正常说话音高,因为整个人还处于慵懒的状态,而且声带的闭合比较紧。由此,我们可以告诉学生这么去理解:低音区你用自然平淡的表情和语气,就类似于平时说话的状态。

高音区,表情可以稍微惊讶兴奋,语气夸张起来, (高音区音量可以弱一些),同时配合钢琴音阶的模唱练习。


为什么我们说话可以将四个声调说准,因为说话所需要的音域(你能发出的最低音到最高音的宽度)相对比较窄,而且我们的声带已经习惯了说话所需要的高度。除非是配音演生等行业的需求,为了表演效果会做出一些声调上的调整。

小编:是啊,我们的声音在说话的时候都已经习惯这样了,那我们怎么样在唱歌的时候去跨越突破呢?

李校长:一般每首歌曲,会有主歌中低音部分,副歌高音部分,这个跨度远远超出了我们正常说话时的音域。

在听这首歌曲时,你是可以很清楚的辨别音的高低起伏,节奏急缓变化的。但是如何将听到的音高用声带模唱的与之没有偏差?专业术语告诉你是气息和共鸣的控制。而我告诉你的是表情和语气的控制!

小编:您说的表情和语气怎么样去做到呢?

李校长:这样来说吧,想象一下一部动画片中,不同角色的配音,有着不同的音高音色,但可能配音的演生只有两个人,这两个人为十几个角色进行配音。

既然是表演,自然就会根据内容去进行夸张的表情和语气的改变。

打个比方,你用惊讶的表情、悄悄吓人的语气,同时腹部将气憋住,去演唱歌曲的中低音部分。


在这个过程中,其实学生已经用到了气息,也将声音控制在了该有的共鸣位置。

我想说的是,理论是结构,是基础,但绝不是方式方法。不是学生听不懂理论,而是老师如何去通过举例引导,将抽象的术语通过假设的场景让学生把声音唱出来。

这就是我一直强调的,声乐教学是:互动的、直接的、有声音体验感的。

这样的体验感不是说你对一首歌带入了多少感情,而是在学习发声技巧的时候那个声音你用什么样的语气什么样的表情状态唱出来。

结合完你会发现,原来唱歌是这么一回事。

气息、共鸣腔体、声音控制等歌唱技巧,老师在了解了学生的嗓音状态之后,用通熟易懂的方式有针对性的进行引导后,学生自然会理解并和老师形成良好的课堂教学默契。

小编:今天听您说了这么多,我都感觉对唱歌有信心多了。我也明白了为什么越来越多的人走进知旦学习音乐。将复杂的东西简单化,将理论的东西实践化,将生涩的东西想象化。真的非常感谢李校长和我们分享

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